Ko izgine strah, postane učenje bistveno lažje
V Karnionu stoodstotni uspeh pri preverjanjih znanja pa tudi vpisu na Harvard
V času zaključnih preizkusov znanja šolskega leta so številni učenci, dijaki in študenti občutijo velik pritisk in negotovost. Strah pred ocenjevanjem, občutek neuspeha, blokade pri učenju in tesnoba pred izpiti so postali skoraj vsakdanji spremljevalci mladih. V holističnem centru Karnion pa ugotavljajo, da se lahko ob pravilnem pristopu tudi to pomembno spremeni – na bolje.
»V zadnjem letu so prav vsi učenci, dijaki in študenti, ki so k nam prišli zaradi težav pri učenju, negativnih ocen ali pomembnih preverjanj znanja, uspešno opravili izpite oziroma izboljšali svoje rezultate. To velja tako za popravljanje ocen kot tudi za zahtevna preverjanja znanja, mednarodne licence za delo v tujini in priprave študentov za vpis na prestižne univerze, med drugim tudi na Harvard. Takšni rezultati niso naključje, temveč posledica več kot 35 let razvoja metod učenja, individualnega dela z mladimi in najnovejše tehnologije,« je povedala Bojana Fende Habula, ustanoviteljica Karniona.
Na čem temelji Karnionov pristop?
Karnionov pristop temelji na učenju v alfa stanju, ki posamezniku omogoča boljšo koncentracijo, sproščenost in učinkovitejše pomnjenje. A kot poudarjajo v Karnionu, danes ni več dovolj le tehnika učenja. Ključno je tudi psihološka pripravljenost posameznika.
»Mladi danes pogosto prihajajo k nam z občutki strahu, notranje napetosti in blokad. Veliko jih je prepričanih, da določenega predmeta enostavno niso sposobni razumeti. Zato jih najprej umirimo, jih naučimo tehnik odpravljanja stresa in blokad ter jim pomagamo, da ponovno zgradijo zaupanje vase,« pojasnjuje Bojana Fende Habula.
Učitelj osredotočen na posameznika
Učitelj je med učenjem popolnoma osredotočen na posameznika, njegove izzive, način razmišljanja in občutke. Prav to pa je po njihovih besedah pogosto odločilen dejavnik. »S sodelavci opažamo, da so mladi danes pod velikim pritiskom. Poleg šole se soočajo še s številnimi notranjimi stiskami, negotovostjo in strahovi. Ko nekdo dobi občutek, da je učitelj res tam samo zanj in da zmore, se začne sproščati tudi potencial posameznika,« dodaja Fende Habula.
Ob tem opažajo še en pomemben sinergični učinek njihove metode. Učenci, ki so sprva pomoč poiskali zaradi strahu pred matematiko ali tujimi jeziki, pogosto izboljšajo tudi uspeh pri drugih predmetih. Ko osvojijo tehnike za odpravljanje mentalnih blokad, zmanjšanje stresa in boljšo koncentracijo, postanejo samozavestnejši tudi na drugih področjih šolanja.
